Un taller realizado recientemente en la República Dominicana reunió a docentes, funcionarios del Ministerio de Educación y otros participantes, quienes examinaron cómo mejorar la formación de estudiantes en temas relacionados con la energía y el medio ambiente. El evento –“Educación y sensibilización energética para un futuro sostenible”– se realizó en el marco de la Iniciativa para Fortalecer la Energía Sostenible en el Caribe (SECBI por sus siglas en inglés).

El taller, que se realizó del 4 al 6 de agosto en Santo Domingo, fue coauspiciado por Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio. El Departamento de Desarrollo Sostenible de la OEA ofreció instrucción y mejores prácticas en temas vinculados a la educación ambiental, utilizando materiales didácticos que había desarrollado a través de su programa “Aprende y Ahorra”.

Entre los participantes estuvieron maestros de 45 escuelas de cinco distritos del país, así como funcionarios regionales y distritales del Ministerio de Educación, representantes de varios otros ministerios y entidades gubernamentales y la Fundación Sur Futuro. Especialistas provenientes de Chile y México ofrecieron intervenciones.

Jessica Miranda, Jefa de Educación de la Agencia Chilena en Eficiencia Energética (AChEE), compartió un programa educativo para la educación inicial, básica, y secundaria en Chile, desarrollado con el Ministerio de Energía y Ministerio de Educación de Chile, para promover un uso más eficiente de la energía creando conciencia sobre los potenciales beneficios económicos, sociales y ambientales de las prácticas energéticas sostenibles. Chile además ha desarrollado un programa educativo para la ciudadanía y experiencias de inserción del tema de la eficiencia energética en la gestión de las universidades y en las mallas curriculares de carreras profesionales y técnicas.

En México, el «Programa Adopte Talento» (PAUTA) promueve la educación en ciencias y el pensamiento crítico. Montserrat Williams, responsable nacional de formación docente, y Carmen León, responsable pedagógica en la sede estatal de PAUTA en el estado de Michoacán, compartieron el modelo, que busca desarrollar las habilidades científicas, sociales, comunicativas, creativas y de emprendimiento social. Su objetivo es dar un acompañamiento a largo plazo a niños y jóvenes con talento científico. Actualmente, PAUTA trabaja con 1,640 niños y jóvenes y 47 escuelas en cuatro estados de México.

Una de las participantes en el taller, Noemy Ivelisse Rosario de Reyes, maestra de escuela básica en Duarte, expresó que el evento fue valioso porque “está ayudando a enfrentar el desafío del acceso a energías limpias para forjar una mejor vida y un futuro más sostenible para Republica Dominicana”.